一↘️、个人简介
鹿钦佞，男👱♂️💁🏼，教授👩🏼⚖️，1979年2月出生，2008年6月毕业于汉语言文字学专业👴🏼，文学博士学位🟠。2025年6月起任意昂2官网特聘教授，国际教育学院院长𓀐。
先后承担教育部语合意昂2重大课题等项目多项，发表论文30余篇，主编教材3套（14册）。获得上海高校教师教学创新大赛一等奖🧝🏽♂️。
二🫒🧒🏼、主要学习与工作经历
2005—2008，南开大学汉语言文字学专业攻读博士研究生，获文学博士学位；
2008年6月至今🫸🏿，上海外国语大学中文学院/国际文化交流学院教师👩🔧，硕士研究生导师;
2009年—2010年🏋🏻🪚，赴日本大阪产业大学孔子学院担任公派中文教师;
2013年—2015年6月🙇🏼，上海外国语大学博士后科研流动站博士后；
2016年5月—2025年5月⚱️，担任上海外国语大学中文学院/国际文化交流学院副院长，主管来华留学生教学;
2025年6月至今，意昂2官网特聘教授、国际教育学院院长（聘任制）
三、代表性科研成果
著作、教材、工具书
1.主编《对外汉语速成系列教材•乐学汉语》（基础篇）第一册，上海外语教育出版社，2017
2.主编《对外汉语速成系列教材•乐学汉语》（基础篇）第二册，上海外语教育出版社，2017
3.主编《对外汉语速成系列教材•乐学汉语》（基础篇）第三册，上海外语教育出版社，2017
4.主编《对外汉语速成系列教材•乐学汉语》（基础篇）第四册，上海外语教育出版社，2017
5.主编《对外汉语速成系列教材•乐学汉语》（进阶篇）第一册，上海外语教育出版社🦵🏻🧑🏻🚀，2019
6.主编《对外汉语速成系列教材•乐学汉语》（进阶篇）第二册，上海外语教育出版社，2019
7.主编《对外汉语速成系列教材•乐学汉语》（进阶篇）第三册，上海外语教育出版社👩⚖️，2021
8.主编《对外汉语速成系列教材•乐学汉语》（进阶篇）第四册🙍🏻，上海外语教育出版社，2022
9.主编《来华留学生纸数融合式新形态国情教材·中国百题》，上海外语教育出版社👨🏼🏭，2024
10.主编《阅读中国·外教社中文系列读物·鲁迅短篇小说精选》六级-1，上海外语教育出版社，2023
11.主编《阅读中国·外教社中文系列读物·中国神话与传说》六级-2，鹿钦佞🧘♂️，上海外语教育出版社🫷🏄，2024
12.主编《阅读中国·外教社中文系列读物·游历神州》六级-3🛀🏿，鹿钦佞◽️，上海外语教育出版社，2025
13.主编《阅读中国·外教社中文系列读物·骆驼祥子》六级-4，鹿钦佞，上海外语教育出版社，2025
14.主编《阅读中国·外教社中文系列读物·见字如面》六级-5，鹿钦佞，上海外语教育出版社🥴，2025
15.参编《汉语国际教育硕士学位论文写作分析与指导》👩🏼🦲👨👦👦，亓海峰主编，华文教育出版社，2015
16.参编《中国概况》，程爱民主编，上海外语教育出版社，2018
17.参编 Understanding China，程爱民主编💜，上海外语教育出版社🙋♀️，2018
18.参编《汉语大词典（第二版）·第八卷》，黄武松主编𓀚，上海辞书出版社，2021
19.参编《普通语言学概论》👩🏼🚒，胡晓研、彭爽主编👄，高等教育出版社，2023
20.参编《中国概况（修订版）》，（程爱民主编），外语教育出版社，2024
主要论文：
1.浅谈现代汉语新词的来源与规范，内江师范学院学报（1）2005-02-28（第二作者）
2.疑问代词“什么”的非疑问用法研究现状与前瞻➰🫳🏼，通化师范学院学报（3）2005
3.“搞/闹/弄不好”的功能及其语法化💃🏽，汉语学习🕣，2008（1）2008-2-15
4.上古汉语形态的研究🙇🏼♀️，南开语言学刊，2009（2）
5.疑问代词援引类反诘用法及其历史发展，通化师范学院学报,2011（6）
6.论对外汉语书面语教学体系的建立👨🦰，中国言语研究（韩），第37辑，2011.11
7.孔子学院专任教师应当具备的素质，国际汉语教育，北京外国语大学出版社，2011（4）
8.新汉语水平考试辅导策略初探🌖🧑🏻🦯➡️，海南师范大学学报（社科），2011（6）
9.对外汉语教师应当具备的三种文化教学能力，徐宝妹🙎🏿、吴春相主编《汉语国际教育创新性人才论集》🎐，上海人民出版社，2011年12月
10.再谈普通话音位归纳的两种方法🚳，现代语文🤷，2011（27）9月
11.建立对外汉语书面语教学体系的必要性和可行性🎺🖐，陈慧忠主编《对外汉语论丛》（八），学林出版社👲🏼，2011，12月
12.现代汉语疑问代词的反诘用法及其类别🦹🏻♀️，中国语文法研究（日）2012年卷🫵🏻，朋友书店
13.先秦汉语“也”字判断句的由来——来自语言接触的证据，上海师范大学学报💆🏼，2014（1）
14.书面语阶段词汇教学的原则和方法，郭鹏、沈庶英主编《汉语国际教育研究（第3辑》2014
15.疑问代词“什么”否定用法的历史考察✂️，陈慧忠主编《对外汉语论丛》（第九辑）🚃，学林出版社，2014.3
16.来华韩国汉语学习者习得单用式并列关系连词的中介语考察，韩中人文学研究（46）,2015
17.韩国汉语学习者单用式并列关系连词偏误考察，（韩）东方学术论坛🤽🏽，2015年3月15
18.古代汉语中以“原因”类疑问词为标记的四种感叹句式🚒，（日本）汉语与汉语教学研究（第6期）🧑🏻🦽➡️，东方书店🙅🏻♀️，2015
19.来华留学生汉语言专业学分制改革研究与实践，《外语高教研究》第1辑，世界图书出版公司，2019年1月
20.鹿钦佞.来华留学生“理解当代中国”类课程设计[J].国际中文教育(中英文),2024,9(02):15-23.
21.近代以来疑问代词“什么”的非疑问功能探析🧔🏽，《当代修辞学》2025年第3期🤵🏿♂️。
教学成果
1.主讲课程“中国概况”被认定为上海高等学校一流本科课程（线上线下混合式）🤷♂️，2021
2.主讲课程“古代汉语基础”被评为2022年度上海高校市级重点课程🔯，2022
3.主讲课程“中国概况”获得2023年度上海学校课程思政示范课程称号，2024
4.主讲课程“中国概况”获得2024年度“华留学生国情教育优秀课程”称号（上海市教委）
5.主讲课程“中国百题”获得“全球中文联盟数智化教学金牌项目”称号，中文联盟2024
6.主持上海外国语大学2019年度课程建设项目“古代汉语基础”（精品课程）
7.主持上海外国语大学2023年度课程建设项目“当代中国专题”（精品课程）
8.主持上海外国语大学2020年度慕课建设项目“古代汉语基础”⛵️，2021年慕课在中国大学慕课平台上线
9.主持上海外国语大学2022年度慕课建设项目“中国百题A Panoramic View of China”，2024年在英国慕课平台FutureLearn上线
10.主持上海外国语大学2015年度教改项目“来华留学生汉语言专业学分制改革研究及实践”（一般项目）
11.主持上海外国语大学2019年度教改项目“‘双一流’本科建设背景下中国概况数字化课程课堂教学模式的改革研究”（一般项目）
12.主持上海外国语大学2020年度教改项目“面向来华留学生教育的习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’实践”（重大项目）
13.主持上海外国语大学2023年度教改项目“基于国际传播能力与全球话语能力提升的来华留学生人才培养模式创新与实践”（一般项目）
14.主持上海外国语大学2024年本科教育教学改革重大委托项目“生成式人工智能支持下的国际中文教育教学改革研究与实践”
15.“基于国际传播能力与全球话语能力提升的来华留学生人才培养模式创新与实践”（2024JXCG-205）获得2021-2023年度上海外国语大学教学成果奖二等奖（排名第二）
各类获奖
1.2023年获得“第三届上海高校教师教学创新大赛”一等奖
2.2011年8月，中央电视台/国家汉办“汉语桥”大赛“优秀指导教师奖”
3.上海外国语大学2011年度教育奖励基金外教社奖三等奖，2011年12月
4.上海外国语大学2020年度教育奖励基金外教社奖二等奖，2020年12月
5.论文《先秦汉语“也”字判断句的由来——来自语言接触的证据》上海青年语言学者优秀论文奖二等奖，上海市语文学会,2014年12月
四🌱、主要社会学术团体兼职
世界汉语教学学会会员
上海市语文学会会员
五🧘🏼♂️🥁、主要研究方向
汉语言文字学👊🏽、国际中文教育、语言学及应用语言学
六、在研项目
1.主持科大讯飞科技有限公司委托课题“人工智能国际语音科研项目”，项目经费60万元🤌，2025
2.主持上海外国语大学2025年度重大委托项目“中国语言文学国际传播平台建设与研究”子项目“国际中文教育资源库建设与应用研究”🔯👔，子项目经费12万元（总经费45万元）
七🎯🙍🏻、联系方式
邮箱地址🔁：70302@sdju.edu.cn
